樊桂芳，女，1968年生，陕西澄城县人，副教授，2014年入盟。1993年毕业于西安外国语学院英语系，并留校任教至今。在英语教育学院从事教学和研究工作。研究方向为外语教学课程理论与实践及二语习得。2004年至2006年在陕西师范大学教育学院进修“课程与教学论”硕士课程。2010年获国家留学基金委西部项目奖学金，并于2012-2013年在英国伦敦大学亚非学院访学。讲授过的课程有本科段综合英语、初级英语写作、中级英语写作、高级英...
副教授、硕士生导师个人简介学习及工作经历2002年毕业于西北大学，获文学学士学位，2007年毕业于西安外国语大学，获文学硕士学位。2002年至今在西安外国语大学任教。电子邮箱huxiaojing@xisu.edu.cn。授课情况讲授本科课程：《英语语言学》、《综合英语》；研究方向及主要成就研究领域主要侧重于第二语言习得、外语教学等方面，主持陕西省教育厅科研项目1项、校级科研项目1项、校级教改项目1项。共发表学术论文10篇（其中3篇北....
副教授硕士研究生导师个人简介学习及工作经历1986年毕业于陕西师范大学英语系，后被分配到原陕西外国语师范专科任教，1996年开始任教于西安外国语学院（现西安外国语大学）至今。2001年至2003年在本校进修英语语言文学专业的硕士研究生课程，2004年被评为副教授。2009年赴华东师范大学访学一年，期间进修了西方教育史、教师教育以及课程论等方面的硕士和博士研究生的课程，参与了导师的外国教育史著作丛书的翻译工作。授课情况....
一、基本情况高艳贺，女， 博士，副教授，硕士研究生导师。二、学习经历与工作经历博士毕业于华东师范大学。硕士和本科毕业于辽宁师范大学。2007-2008年获国家留学基金委的“国家建设高水平大学，公派留学研究生项目”资助，赴美国伊利诺伊州立大学做访问学者。2018-2019年获国家留学基金委资助，赴美国密苏里州立大学做访问学者。赴美访学期间，曾多次赴哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、斯坦福大学、哥伦比...
副教授、硕士研究生导师1988年毕业于西安外国语学院，获得英语语言文学学士学位。毕业至今在西安外国语大学任教。电子邮箱1445702530qq.com。任职以来讲授的本科课程有基础英语、英语阅读、英语语法、英语写作、英语语音、英语教学法、文体与修辞等；讲授的研究生课程有高级英语。研究方向是英语语言学、英语教学法、英语教师教育。近两年主要翻译了两本由商务印书馆出版的英语教材：《英语动词轻松学》（2014年）、《牛津英....
副教授，博士，硕士生导师本科毕业于西安外国语大学英语语言文学专业，硕士毕业于英国巴斯大学英语语言教学(ELT )专业，博士毕业于浙江大学管理学专业。研究方向主要为英语教育教学，语言文化安全等。先后在《人口研究》、《西北农林科技大学学报（社会科学版）》、《语文建设》等期刊发表学术论文十余篇，参编学术著作两部，参编教材一部，主持及参与国内外科研项目十余项，在美国、澳大利亚、韩国等地参与国际会议及学术交....
一、基本情况张梦佳，女，1992年生，陕西西安人。博士、讲师、副教授（校聘）。二、学习经历和工作经历2014年本科毕业于西安外国语大学英文学院，获英语学士学位。2015年毕业于英国爱丁堡大学，获MSc TESOL 对外英语教学专业硕士学位。2021年毕业于西班牙巴塞罗那自治大学，获PhD in English Studies英语语言文学博士学位。2015年12月-2018年1月 西安新东方学校国外考试部担任雅思教师。2021年8月，进入我校英语师范学院·教育学...
西安外国语大学英语师范学院•教育学院副教授，博士，硕士生导师（课程与教学论、英语课程与教学研究方向学硕，学科教学英语、教育管理、小学教育方向专硕），西安外国语大学教师教育U-G-S协同创新中心主任，学院本科教育工作委员会、学科建设和研究生教育工作委员会委员，主要学术研究方向为：教师教育，外语教育，课程与教学论
副教授、硕士生导师，陕西省教育基本理论研究会理事、陕西高等教育研究专业委员会理事、陕西省教育统计学会常务理事。 主要研究领域为比较教育学和教育数字化。主持国家社科基金教育学项目1项（数字化贫困的教育治理：国际经验与本土方案），及陕西省社科基金等省部级项目2项；发表高水平学术论文8篇，出版学术专著2部、主编教材1部；获得陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖1项。招收硕士研究生13人，参与博士研究生培养相关工....
副教授、硕士生导师，陕西高校青年创新团队核心骨干，陕西省教育理论研究会理事。 研究领域为教育基本理论和教师教育。主持国家社科基金教育学项目1项（我国中小学教师荣誉制度的健全研究），及陕西省社科基金等省级项目3项；发表高水平论文7篇，参编学术专著1部，获得陕西省基础教育优秀教学成果奖一等奖（第二参加者）。共招收硕士研究生9人，参与博士研究生培养相关工作；主要承担“教育心理学”“教师专业成长”“教育...
